Om leerstof goed te verankeren, is het opbouwen van kennisnetwerken cruciaal.  In het lange termijngeheugen kunnen losse items namelijk niet (goed) opgeslagen worden.

De vroeger opgedane kennis fungeert bij het leren eigenlijk als kapstok waaraan de nieuwe kennis wordt opgehangen.  Aan leerlingen geef ik graag het beeld mee dat ze door het ophalen van de voorkennis voor ze beginnen te studeren eigenlijk de lampjes aandoen bij die kapstokken, zodat de nieuwe informatie makkelijk de weg kan vinden en het werkgeheugen weer niet te veel belast wordt.