Bij het verwerken van de leerstof moeten we leerlingen voornamelijk aanzetten tot het actief herkneden van de leerstof.  Zoals al eerder aangehaald, knelt het schoentje vooral bij het woord "actief".  

Het is enorm belangrijk dat leerlingen zich de leerstof eigen maken, er structuur in brengen en dat ze leren om op de één of andere manier een visuele voorstelling te maken van de leerstof (schriftelijk - schematisch - tekeningen,...)  .  We moeten leerlingen ook stimuleren om niet "te blijven hangen" op het kennisniveau, maar zichzelf ook uit te dagen om de samenhang binnen het vak en zelfs over de vakken heen te zoeken.